セカンドゴールに挑戦中！！！

3月11日にリリースした本プロジェクトは、開始からたった1日で目標金額を集めることができました！みなさまの厚い熱いご支援のおかげで、私たちは『お仕事カタログ』を増版し、来年度も相馬の学校を訪問することができます。心より御礼申し上げます。

今後は、より多くの相馬の方々との繋がりの輪を広げるために、ネクストゴールとして「100人の支援者の方とつながること」を目指します！何卒よろしくお願いいたします。

東京大学・相馬プロジェクト一同

応援メッセージを頂きました！！！（3月18日最終更新）

東京大学教育学部長　小玉重夫教授

福島県相馬市立中村第二中学校　校長　星健一先生

相馬市観光協会　井島順子さま

広栄土木代表取締役　相馬商工会議所青年部　小幡広宣さま

松川浦ガイドの会 会長　亀屋旅館　久田浩之さま

相馬の子どもたちが視野を広げるために　

はじめまして！　私たちは、東京大学の学生を中心とする｢東京大学・相馬プロジェクト｣です。

2023年3月の訪問にて

これまで相馬市の中学校にて、子どもたちの視野を広げるための学習支援活動とキャリア教育(※１)の支援活動をおこなってきました。

きっかけは、ある生徒がつぶやいた、こんな言葉でした。

｢結局は地域ガチャだよね｣

一方、活動をするなかで、相馬の地域の皆さんから、こんな言葉を何度も何度も耳にしてきました。

｢子どもたちに<自分事>として将来のことを考えてほしい――｣

ベネッセの調査によれば、子どもたちの｢将来の目標がはっきりしている｣ことに与える影響が大きいのは、｢疑問に思ったことを自分で深く調べる｣ことや｢他者との会話量｣だといいます(※２)。

私たちは、普段接することの少ない東京の大学生だからこそ、子どもたちの刺激になると考え、かれらが自分の将来について調べ、考えるお手伝いをしてきました。

活動の様子

今年度は、これまで関わってきた中学校だけではなく、高校までを視野に入れ、よりパワーアップした取り組みをおこない、もっと相馬の子どもたちに貢献したいと考えています。そこで、クラウドファンディングに挑戦します。

クラウドファンディングを通して、地域に生きる子どもたちへの支援の輪に加わってみませんか？

(※１)キャリア教育とは、｢一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達を促す教育｣のことです。ここでのキャリアとは、｢人が、生涯の中で様々な役割を果たす過程で、自らの役割の価値や自分と役割との関係を見いだしていく連なりや積み重ね｣を意味します。中央教育審議会｢今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について(答申)｣(平成23年１月31日)。

(※２)橋本尚美｢第98回 子どもたちが将来の目標を持てるよう促すには：｢子どもの生活と学びに関する親子調査2015｣の結果から｣(2016年03月24日)https://berd.benesse.jp/shotouchutou/opinion/index2.php?id=4858

相馬との出会い　

私たちが相馬市に関わることになったきっかけは、相馬にルーツを持つメンバーの一人が、｢何か相馬で教育的な支援活動をおこなえないか｣と考えたことにありました。

その後、知人からの紹介で中村第二中学校を訪ねました。

｢私たちにできるのは、一体どんなことだろう――｣

そう考えながら学校を訪問したところ、子どもたちの多くが自らの将来の可能性に限界を感じてしまっていたことに気がつきました。冒頭で紹介した｢結局は地域ガチャだよね｣という、ある生徒のつぶやきは、その一例です。

沿岸部に位置する相馬

相馬の皆様と対話を進める中で、都心部から離れている相馬市では、塾や家庭教師といった教育支援にアクセスすることが難しいとうかがいました。また、地域に大学がないため、ロールモデルとしての大学生が身近に少ない現状があるそうです。加えて、｢親の仕事を継げばいいから｣と学習に身が入らない子どもが少なくないといいます。

このように、相馬の子どもたちの多くは、実際には豊かな選択肢があるにも関わらず、将来の自分について考える機会を十分に持てずにいたようでした。

そこで、複数人の学生が、｢相馬の子どもたちに様々な選択肢を知ってもらい、かれらの視野を広げるお手伝いがしたい！｣という強い想いをもち、共にプロジェクトを立ち上げるに至りました。

学生たちが主体となってプロジェクトを運営しています

これまでの活動

私たちは、これまで｢総合的な学習の時間｣でのキャリア教育の支援活動や、夏休みや冬休みの学習支援活動をおこなってきました。

キャリア教育の支援では、私たち大学生が相馬市内で働く皆さんにインタビューし、働く大人の｢かっこよさ｣を一冊にまとめた『相馬のかっこいいおとな・お仕事カタログ』という教材を作成しました。

表紙と本文の一例

『カタログ』には、中学生が様々な仕事やキャリアの可能性について考えられるような項目が盛り込まれています。2022年7月には、中村第二中学校2年生の｢総合的な学習の時間｣に参加させていただき、この『カタログ』を活用した｢進路ワークショップ｣を実施しました。

当日の活動の様子が、【こちら】の中学校のHPで紹介されています。

班ごとにとりあげる人を決め、分担して『カタログ』を読み込みます。

記事を読んで思ったこと、学んだことを付箋に書いて貼って…

ポスターの完成！

その人・職業はどんなところがかっこいいのか、どんな苦労があるのか、中学生と大学生が一緒に考えてまとめました。

また、夏休みや冬休みといった長期休業期間には、サマースクールやウィンタースクールといった学習支援をおこない、子どもたちと｢よく遊び、よく学ぶ｣時間を過ごすなかで、対話の機会を継続的にもってきました。

例えば、お題を書いたカードを使いながら、大学生と中学生で対話の時間を過ごしました。

少人数でじっくりお話したり、一緒に宿題を解いたり、

さまざまな形で中学生のみなさんの学習支援をおこなっています。

これまでの私たちの詳しい活動内容は【こちら】のＨＰをご覧ください。

今後は、その他の中学校や高校での活動も視野に入れながら、相馬市全体での継続的なキャリア教育支援と学習支援をおこなっていきたいと考えております。

資金の使い道

ご支援いただいた資金は、相馬地区での学校支援費用として大切に使わせていただきます。これまでは、大学の予算や研究費によって予算をまかなってきましたが、継続的に学校に入るためにはクラウドファンディングによる皆様からの支援が必要になります。

皆様のご支援をどうぞよろしくお願いいたします。

目標金額：30万円

大学生一回分の相馬への宿泊・交通費用＋教材費

(①200,000円＋②100,000円)

【内訳】

①交通費・宿泊費

大学生の交通費　100,000円

大学生の宿泊費　100,000円

→キャリア教育支援のための中学校・高校訪問(予定)。

②教材費(お仕事カタログ増補版の作成)

学習支援の際の教材開発費　50,000円

学習支援の際の教材印刷費　50,000円

目標金額に達しなかった場合も、主催の学生たちで費用を負担し、必ずプロジェクトを実行します。

目標金額以上の支援が集まった場合は、下記優先順位で使用させていただきます。

①今年度の現地での活動回数を増やすための交通費・宿泊費

→長期休業期間に行うサマースクール(8月)ウィンタースクール(12月)スプリングスクール(3月)での費用。

②次年度(2024年度)への活動費(交通費・宿泊費・教材費)への充填

→24年度以降は、資金の調達具合によって、相馬市の様々な中学校や高校との連携を図るつもりです。

※具体的な日程や訪問回数は、今回の予算の兼ね合いと学校側との相談で決定します。

最後に

震災があった12年前のあの日、このプロジェクトに参加する学生の多くは小中学生でした。実際に東日本で被災した学生もいれば、遠くの地から固唾を飲んでテレビの画面を見ていた学生もいます。

そんな学生たちが｢相馬｣という一点で繋がったのです。

これまでの数年間、支援活動をするにあたり、中村第二中学校の先生方をはじめ、多くの方々のご理解とご協力をいただいてきました。その中で、私たちの中に芽生えてきたのは、冒頭にも掲げた次の願いです。

｢子どもたちに<自分事>として将来のことを考えてほしい――｣

震災からの12年。それは学生の私たちが迷いながらも｢大人｣としての道を歩んできた期間でもあります。

そんな私たちによるキャリア教育の支援が、相馬の子どもたちが｢大人｣への一歩を踏み出すきっかけとなることを願い、これからも活動に取り組んでゆきたいと思っています。

皆様のご支援をどうぞよろしくお願いいたします。

相馬でお世話になっている方々と浜焼き

後援　

相馬商工会議所

相馬市観光協会

・ご不明点などのお問い合わせ

東京大学・相馬プロジェクト(HP)

https://somafksmsomuch.wixsite.com/somapj

メールアドレス：todaisomapj@gmail.com

電話番号：090-6024-6299(東京大学教育学部准教授大塚類　おおつかるい)

(※日中は繋がりにくいため、できればメールでの問い合わせをお願いいたします)