児童養護施設卒園生へ、再出発の切符をーカンボジア・スタディツアー奨学金を創りたい

このたびは、クラウドファンディングを通じて

ご支援いただき、誠にありがとうございました。

皆さまのご支援により、

児童養護施設の卒園生である ひろみさん（23歳） と共に、

カンボジアでのスタディツアーを無事に実施することができました。

2026年1月19日には、

本ツアーの実施報告と、今後につなげていくための対話の場として

オンライン報告会を開催しました。

本活動報告では、

特に報告会後半で行われた 質疑応答・ディスカッションの内容 を中心に、

この取り組みの意義と、今後の見通しについてご報告します。

1．オンライン報告会の流れと概要

実施日：2026年1月19日

形式：オンライン開催

本オンライン報告会は、

前半に主催者である私からの活動実施報告、

後半に参加者による質疑応答・ディスカッション

という流れで行いました。

後半の対話の時間では、

立場の異なる参加者それぞれの視点から、

社会的養護や卒園後の支援について率直な意見が交わされました。

主な参加者

1. ひろみさん（23歳・児童養護施設 卒園生）
2. Kさん（男性・保育士／支援者として参加）
3. 早川さん（児童養護施設 理事）

※当日はプライバシーに配慮し、顔出しをされない参加者もいらっしゃいました

なお、当日参加が難しかった方には、

「オンライン報告会リターン」を選択された支援者の皆さまへ

後日アーカイブ配信をお送りしています。

2．なぜ「卒園後の孤立」は起きるのか

― 制度と気持ち、両方の問題 ―

質疑応答の中で、最初に投げかけられたのは

「児童養護施設を出た後、なぜ若者は孤立しやすいのか」という問いでした。

制度上、児童養護施設での支援は

原則として 18歳で措置解除となります。

その後は、制度的な支援が一気に弱くなる現実があります。

一方で、卒園生であるひろみさん（23歳）からは、

制度だけでは説明できない“気持ちの側面”が語られました。

「施設の職員さんは、今いる子どもたちで忙しい。

卒園した自分が頼っていいのか、分からなくなってしまう。」

「“自分でしっかりやらなきゃ”って思ってしまう。」

支援が終わると同時に、

「頼っていい関係性」も終わったように感じてしまう。

その距離感の分からなさが、孤立につながっていく現実が共有されました。

※ふな補足（元施設職員・社会福祉士として）

制度が終わることと、人とのつながりが切れることは本来別のはずですが、

現実にはこの２つが重なってしまうことが多く、

それが卒園後の孤立を深める要因の一つになっています。

3．社会的養護は、なぜ「触れにくい」のか

― 外側からの専門職の視点 ―

支援者として報告会に参加してくださった

Kさん（男性・保育士）からは、

社会的養護の「外側」にいる立場ならではの率直な声がありました。

「“社会的養護”“児童養護施設”という言葉自体に、

触れてはいけないような空気を感じる。」

同じく子どもに関わる専門職であっても、

社会的養護は日常生活から見えにくく、

「知らない」「分からない」「どう関わればいいか分からない」

という距離が生まれやすい分野であることが語られました。

※ふな（元職員・社会福祉士）補足

社会的養護は、悪意がなくても

「遠慮」「沈黙」「誤解」が積み重なりやすい構造を持っています。

だからこそ、外側の人が関われる入口を意図的につくることが重要です。

4．施設を「開く」ことで変わるもの

― 児童養護施設「子供の家」理事　早川さんの実践 ―

当日参加してくださった早川さんは、

東京都清瀬市にある児童養護施設 「子供の家」 にて

約10年間施設長 を務め、

現在は 法人本部の理事として施設運営全体に関わっています。

早川さんは、業界の慣習について次のように語りました。

「目立たないように運営することが、

結果的に偏見やスティグマを強めてしまうことがある。」

施設を地域に開いていく中で、

「高校生が施設に入る前、誰も見ていないか確認してから門をくぐっていた」

というエピソードが紹介されました。

「子どもに、そんな思いをさせてはいけない。」

施設を「開く」ことは、

社会の理解を広げるだけでなく、

子ども自身が“恥じなくていい”と感じられる環境づくりにつながる、

という視点が共有されました。

5．「支援される側」に固定されない体験

― スタディツアーの価値 ―

早川さんは、今回のスタディツアーについて次のように語りました。

「支援される側に固定されるのはよくない。」

「誰かの役に立つ、支える側になれる体験は、

人生の見え方を変える。」

海外・異文化に触れる体験は、

単なる観光ではなく、

「自分の人生は、ここで終わりじゃない」

と感じるきっかけになります。

6．ひろみさん（23歳）が感じた変化

ひろみさんは、今回のツアーについてこう振り返りました。

「22歳で海外に行けるとは思っていなかった。

夢みたいな話だと思った。」

「実際に行ってみたら、想像より発展していて、

人も優しく、過ごしやすい国だった。」

そして、クラウドファンディングを通じて、

次のような気づきを語ってくれました。

「支援してくれる大人は、施設の職員だけだと思っていた。

でも、外にも応援してくれる大人がいると知ることができた。」

「頼れる大人が複数いる」という感覚は、

若者が挑戦していくための大切な土台になります。

7．早川ゼミについて

― 社会的養護を内側から変える学びの場 ―

報告会では、早川さんが主宰する 「早川ゼミ」について紹介させていただきました。

早川ゼミは、

全国の児童養護施設職員や、

社会的養護・アフターケアに関わる支援者が参加する

学びと対話のネットワーク（LINEグループ）です。

現在は 300名以上が参加し、

月1回の学習会や日常的な情報共有を通じて、

制度・実践・価値観のアップデートが行われています。

※なかなか表に出ていない情報ではありますが、私たち支援者は、日々この場で知識・情報の共有を行っています。

現場の職員の皆さまや支援者の方々、また本活動にご関心をお持ちの方は、ご興味がありましたら、ぜひ船切までお声がけください。

8．支援者として参加してくださった皆さまへ

今回の報告会は、

「オンライン報告会参加」のリターンとして開催しました。

議論を深めること、そして卒園生であるひろみさんが安心して話せるように、

少人数での実施としました。

当日は、顔出し・声出しをされずに参加された方もいらっしゃいましたが、

それぞれの形で報告会を見守っていただきました。

なかでも、対話の担い手として積極的に参加してくださった

Kさん（男性・保育士）には、心より感謝申し上げます。

社会的養護の分野外にいる立場から投げかけられた率直な問いは、

「業界の外の人はどのように感じるのか」を可視化するものであり、

今後の活動を考えるうえで、非常に貴重な時間となりました。

9．今後に向けて

― 単発で終わらせないために ―

今回のスタディツアー、そして報告会はゴールではありません。

今後は、

1. 社会的養護を経験した若者の選択肢を広げること
2. 社会的養護の外側の人が関われる入口をつくること
3. 当事者・専門職・支援者が立場を超えてつながること

これらを目指し、

スタディツアーの仕組み化や、継続的な対話の場づくりを進めていきます。

皆さまのご支援によって生まれたのは、

一度きりの体験ではなく、未来につながるスタートラインでした。

改めて、心より感謝申し上げます。

今後も活動の経過をご報告してまいりますので、

引き続き見守っていただけましたら幸いです。

＜用語解説＞

社会的養護

家庭での養育が難しい場合に、社会全体で親子を支える仕組み。

児童養護施設

原則18歳までの子どもが生活する入所型施設。

卒園生

児童養護施設を退所した若者。

措置解除

法的な保護・支援の枠組みが終了すること。

スティグマ

偏見や「負のレッテル」を意味する言葉。