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ガザの子ども達の教育
ガザ避難民キャンプの子どもたちへ。失われた学校を再建し、学びと希望を取り戻したい
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2026/11/1 23:17
ジャンナ・スクールの活動報告（2026年10月）が届きました！
ご支援下さった皆様
ジャンナ・スクールの2026年10月の活動報告がムハンマドさんから届きましたので、お届けいたします。
すべての支援者および寄付者の皆様に、心からの感謝と敬意を表します。皆様の継続的な支援のおかげで、ジャンナ・スクールは困難な状況下にあっても運営を継続し、ガザの子どもたちに教育の機会を提供し続けることができています。ームハンマド・アッサイード
会計報告（2026年9月、10月）
皆様からお預かりした寄付金は、月初めに約30万円（1,800ドル）をジャンナ・スクールの運営費（教職員の皆さんの生活支援金）をムハンマドさんに送金しています。本日11月１日に10月に続き、2回目の送金を行いました。今後も毎月約30万円（1800ドル）を送金し、ジャンナ・スクールの運営費として活用させていただきます。
ガザは、大変厳しい状況にありますが、皆様のご支援のお陰で、ジャンナ・スクールは順調に運営を続けています。
引き続き、ジャンナ・スクールをご支援くださいますよう、お願い申し上げます。
ジャンナ・スクール活動報告書
期間：2026年10月1日～31日
作成者：モハメド・アッサイード
場所：パレスチナ、ガザ
1. はじめに
2026年10月を通じて、ジャンナ・スクールは、子どもたちが学び、学業面および社会的なスキルを伸ばせるよう支援する学習環境を提供することを目的として、教育活動を継続しました。
今月は、教育の中断により遅れが生じた学習の補填に取り組む一方で、アラビア語、英語、数学における生徒の基礎学力の強化に重点を置いた。その結果、生徒の成績、授業の理解度、および必須スキルの習得において向上が見られた。
この進展を踏まえ、当校は2026年11月初旬より、公式カリキュラムに準拠した承認済みの教育教材パッケージの使用を開始します。この措置は、生徒の能力をさらに伸ばし、学業成績を向上させ、より着実に教育を継続できるよう支援することを目的としています。
2. 日々の活動
2026年10月1日（木）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：生徒たちと一緒に短編小説を読み、歌を歌う
— ハナア・アサード先生
- 午前11:00～11:50：生徒たちと一緒にパレスチナの共同地図を作成する
— ソーシャルカウンセラー アシル・アブ・ハシシュ先生
第2セッショ：
- 午後12:00～12:50：生徒たちと一緒に短編小説を読み、歌を歌う
— ラニーン・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：生徒たちと一緒にパレスチナの共同地図を作成する
— ソーシャルカウンセラー アシル・アブ・ハシシュ先生
2026年10月2日（金）
週休日。
2026年10月3日（土）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナア・アサード先生
第2セッション：
- 午後12:00～12:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月4日（日）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生。
2026年10月5日（月）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月6日（火）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
- 午後1:00～1:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
2026年10月7日（水）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月8日（木）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：生徒との対話型社会活動 — ソーシャルカウンセラー アシル・アブ・ハシシュ先生
- 午前11:00～11:50：お絵かきとぬりえ — ラナ・アッサイード先生
第2セッション：
- 午後12:00～12:50：お絵かきとぬりえ — ハナア・アサード先生。
- 午後1:00～1:50：社会活動とディスカッション — ソーシャルカウンセラー アシル・アブ・ハシシュ先生
2026年10月9日（金）
週休日。
2026年10月10日（土）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
第2セッション：
- 午後12:00～12:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月11日（日）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナア・アサード先生。
第2時限：
- 午後12:00～12:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
2026年10月12日（月）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50： アラビア語 — ハナ・アサード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月13日（火）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
- 午前11:00～11:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50： 数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午後1:00–1:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
2026年10月14日（水）
第1時限：
- 午前10:00–10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：数学 — ラナ・アル＝サイード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月15日（木）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：短編小説の朗読と果物の軽食 — ハナ・アサード先生
- 午前11:00～11:50：社会活動とディスカッション
— ソーシャルカウンセラー アシル・アブ・ハシシュ先生
第2セッション：
- 午後12:00～12:50：社会活動とディスカッション
— ソーシャルカウンセラー アシル・アブ・ハシシュ先生
- 午後1:00～1:50：短編小説の朗読と果物の軽食 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月16日（金）
週休日。
2026年10月17日（土）：オリーブ収穫祭
ジェナ・スクールの子どもたちは、楽しく活気あふれる雰囲気の中でオリーブの収穫祭を祝いました。子どもたちはオリーブの季節にインスピレーションを得て絵や工作を作り、教室の掲示板に作品を飾りました。
また、パレスチナの歌を歌ったり、パレスチナの文化と伝統を反映した民俗舞踊「ダブケ」を披露したりしました。
その後、児童と教師たちは、オリーブオイル、オリーブ、チーズ、ザアタルパン、そして新鮮なトマトとキュウリのスライスが並べられたテーブルを囲みました。
この祝賀会を通じて、児童たちはオリーブの収穫の重要性を学び、パレスチナの遺産、習慣、伝統に誇りを抱くと同時に、皆で特別なひとときを楽しむ機会を得ました。
2026年10月18日（日）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：算数 — ラナ・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
第2セッション：
- 午後12:00～12:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
2026年10月19日（月）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生。
第2時限：
- 午後12:00～12:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月20日（火）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生。
- 午前11:00～11:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
2026年10月21日（水）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月22日（木）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：短編小説の朗読 — ハナ・アサード先生
- 午前11:00～11:50：社会活動とディスカッション
— ソーシャルカウンセラー アシル・アブ・ハシシュ先生
第2セッション：
- 午後12:00～12:50：社会活動とディスカッション
— ソーシャルカウンセラー アシル・アブ・ハシシュ先生
- 午後1:00～1:50： 短編小説の朗読とリンゴの食事 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月23日（金）
週休日。
2026年10月24日（土）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：算数 — ラナ・アッサイード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生。
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月25日（日）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生。
第2時限：
- 午後12:00～12:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
2026年10月26日（月）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
第2セッション：
- 午後12:00～12:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
2026年10月27日（火）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
- 午後1:00～1:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
2026年10月28日（水）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：数学 — ラナ・アッサイード先生
第2時限：
- 午後12:00～12:50：数学 — ラナ・アル＝サイード先生
- 午後1:00～1:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
2026年10月29日（木）
第1時限：
- 午前10:00～10:50：内省と自然との触れ合いを中心とした活動
— ソーシャルカウンセラーのアシル・アブ・ハシシュ先生
- 午前11:00～11:50：お絵かきとぬりえ — ラニーン・アッサイード先生
第2セッション：
- 午後12:00～12:50：内省と自然とのふれあいに焦点を当てた活動
— ソーシャルカウンセラーのアシル・アブ・ハシシュ先生
- 午後1:00～1:50：お絵かきとぬりえ — ハナ・アサード先生
2026年10月30日（金）
週休日。
2026年10月31日（土）
第1セッション：
- 午前10:00～10:50：算数 — ラナ・アッサイード先生
- 午前11:00～11:50：アラビア語 — ハナ・アサード先生
第2セッション：
- 午後12:00～12:50：算数 — ラナ・アッサイード先生
- 午後1:00～1:50：英語 — ラニーン・アッサイード先生
3. 授業の概要
2026年10月中に、アラビア語、英語、数学の授業が計80コマ実施され、各授業日には4コマが予定されていました。
この総数には、社会・芸術活動やオリーブ収穫祭は含まれていません。
4. 社会・文化活動
10月を通じて、ジェナ・スクールは、子どもたちのニーズに応え、社会的・創造的なスキルの発達を支援するバランスの取れた学習環境を提供するため、学業の授業と並行して社会・芸術活動を企画しました。
活動には、物語の読み聞かせ、歌、お絵かき、ぬりえ、グループディスカッション、自然との触れ合いなどが含まれました。また、学校ではオリーブの収穫祭も祝われ、子どもたちはアート作品や歌、伝統的なダブケの踊り、そして伝統的な食事を共に楽しむことを通じて、パレスチナの伝統とのつながりを表現する機会を得ました。
これらの活動は、子どもたちが自己表現をすることを促し、互いの協力、参加、コミュニケーションを強化するとともに、学校内に楽しく活気あふれる雰囲気を作り出しました。
5. 教育目標
10月を通じて、ジェナ・スクールは以下の目標に向けて取り組みを継続しました：
1. アラビア語における生徒の基礎的な読み書き能力の強化。
2. 生徒の英語力の育成。
3. 生徒の算数能力および基本的な数学的概念の理解の向上。
4. 子どもたちが積極的に参加し、関与するよう促す支援的な学習環境の提供。
5. グループ活動や芸術活動を通じた社会的・創造的スキルの育成。
6. 国民的アイデンティティと、パレスチナの伝統に対する子どもたちのつながりを 強化すること。
7. 公式カリキュラムに準拠した認定教育プログラムへの移行に向け、生徒を準備させること。
6. まとめ
2026年10月を通じて、ジャンナ・スクールは子どもたちの教育に取り組み、アラビア語、英語、数学における基礎的なスキルを強化し続けました。学業の授業に加え、同校は社会・芸術・文化活動も企画し、中でも特にオリーブ収穫祭は、子どもたちのパレスチナの伝統へのつながりを深める一助となりました。
2026年11月初旬、同校は、子どもたちがこれまでの期間に培ってきたスキルを基盤として、承認された教育学習パッケージの導入に向けた準備を進めます。
ガザの子どもたちを支援する会、ならびにすべての支援者および寄付者の皆様に、心からの感謝と敬意を表します。皆様の継続的な支援のおかげで、ジャンナ・スクールは困難な状況下にあっても運営を継続し、ガザの子どもたちに教育の機会を提供し続けることができています。
作成者：モハメド・アッサイード
ジャンナ・スクール – パレスチナ、ガザ
報告日：2026年10月31日
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