こんばんは!事務局の髙木です。今日、北先生が実践するキャリア教育に関われる機会を頂きまして、西田川高校の「近未来ガイダンス」というカリキュラムに、講師として呼んでいただきました。
「近未来ガイダンス」は高校生にとって「近未来」となる高校卒業から社会人にかけての人生を軸に、地域内外の社会人が「自分の人生を通じて得た学びや姿勢」を伝えることで、高校生のキャリア形成の参考にしてもらうカリキュラムです。
僕がお話したテーマは「この時代に田川で幸せにサバイブするために」。
正直に言うと、お話をいただいた最初の感想は「自分のキャリアを語るって、なんだかなあ」でした。
キャリアを語ることへの抵抗
キャリアの話には、どうしても「成功者が過去を整理して聞かせる」という空気がつきまといます。点と点が最初から線だったかのように、きれいにつなげて語る。
正直、それについて僕は、得意ではないというより、嘘っぽくなる気がするのです。実際の僕の道のりは、線というより、行き当たりばったりの点の集まりでした。
そもそも僕は、生徒の前で「こうすればうまくいく」と言えるほどの人間ではありません。
並べてみたら、挫折ばかりだった
転機は、話す内容を整理しようと、これまでのことを一度ぜんぶ書き出してみたときです。
並べてみると、うまくいったことより、うまくいかなかったことのほうが圧倒的に多かった。思い描いていた通りにならなかったこと、途中で投げ出したくなったこと、人にうまく伝わらなかったこと。
自分では「いろいろやってきた」くらいのつもりでいたのですが、資料を作っている際に、「あ、これ、挫折だらけだな」と気づきました。
成功談は、聞く側にとって遠い話になりがちです。でも、挫折の話は違うかもしれない。高校生だって、挫折することに不安があると思うし、すでに小さな挫折を抱えている可能性だってあります。
思うようにいかない部活や、受験や、友人関係。そのとき「大人も普通にうまくいかなかったんだな」と知ることは、案外、ちょっとした支えになるのではないか。
そう思えたとき、キャリアを語る意味が、僕の中でやっとひとつ見つかりました。
伝えたかった三つのこと
当日は、大きく三つのことをお話ししました。
ひとつ目は、大事なことを大事にするということ。
忙しさや周りの目に流されていると、本当に大事なものを後回しにしてしまいます。これは自分自身が一番よく分かっていることで、だからこそ生徒に言いたかったのです。ただ、偉そうに言えた話ではありません。僕もまだ、毎日それができているわけではないからです。
ふたつ目は、経験したことはリセットされないということ。
うまくいかなかった経験も、遠回りした時間も、ゼロにはなりません。当時は無駄に思えたことが、あとから別の場所で効いてくることがある。挫折だらけの僕が言うのだから、これは少しだけ説得力があったかもしれません。
三つ目は、好奇心と学ぶ姿勢です。
何かが得意かどうか以前に、面白がれるかどうか、知ろうとするかどうか。変化の速い時代に、そして田川のように「何もない」と言われがちな場所で生きていくなら、結局はここが一番の足腰になる気がしています。
「何もない」と言われる場所で
田川で幸せに生きていくことは、簡単な話ではありません。人口は減り、働く場所も限られている。そういう現実を、高校生たちはもう肌で知っています。そこに「夢を持て」とだけ言うのは、乱暴だと思います。
だから僕は、きれいな答えを渡すのではなく、うまくいかないことを抱えたまま、それでも何かを面白がってやってきた大人の姿を見せたほうがいいと考えました。見せられるのは、それくらいしかなかったからです。
話し終えて
生徒のみなさんに、何がどれだけ届いたかは分かりません。ただ、「この人でも、こんなにうまくいかなかったのか」と、ほんの少し肩の力が抜けた子がひとりでもいたなら、あの時間には意味があったと思っています。
呼んでくださった西田川高校の先生方、そして聞いてくれた生徒のみなさん、ありがとうございました。
今日の活動報告は以上です!引き続き、田川教育振興財団のクラウドファンディンをよろしくお願いします!